ORDENANZA N° 712 / 2.019

VISTA: La Nota Nº 133/19 mediante la cual las Escuelas “Alas Argentinas” y “Guillermo O. Morán” de Philipps presentan Anteproyecto de Resolución “Área de Conciencia Nativa; y

CONSIDERANDO: El estudio del anteproyecto de referencia realizado por los Ediles integrantes de las Comisiones de Medio Ambiente, Ordenamiento Territorial y Desarrollo Urbano, de Obras y Servicios Públicos, Movilidad Urbana y Vivienda y de Turismo, Mercosur, Trasandina y Cooperación Regional e Internacional del H. Cuerpo a través del Dictamen Nº 19-202;

Que alumnos de 6º y 7º grado de la Escuela Nº 1-176 “Alas Argentinas” de Philipps, junto a sus docentes, se involucraron en investigar sobre las plantas nativas características de la zona próxima. La situación investigativa, la inquietud y curiosidad característica y la transferencia de los aprendizajes vinculados al entorno generó nuevas interrogaciones. Los chicos tienen como lugar de esparcimiento y recreación la plaza del lugar en donde viven, en la cual han observado que son muy variadas las especies de plantas que se encuentran en ella, verificando que no son las mismas que ellos encuentran en la zona del campo. De esta inquietud surge el por qué la plaza no posee plantas de la flora autóctona en donde todos tengan la posibilidad de conocerlas en forma directa;

Que en este marco se origina un ambicioso proyecto que contempla el deseo de que se establezca, a través de una ordenanza municipal, sectorizar un espacio de cada plaza del Departamento de Junín con plantas nativas y que haya información relevante al respecto para el conocimiento y la toma de conciencia de su importancia desde el punto de vista natural, histórico, ambiental y social;

Que el proyecto adquiere dimensiones interinstitucionales al vincularse con la Escuela Nº 4-181 “Guillermo Morán” para que ambas instituciones sean proveedoras de las futuras plantas nativas a través de la construcción de un vivero forestal escolar. Como así también la vinculación del proyecto con el antecedente de la creación del “Primer Jardín Nativo de Plantas Autóctonas de Bajo Consumo Hídrico” en el predio de la Casa del Bicentenario, en La Colonia, Departamento de Junín, inaugurado el 21 de noviembre de 2.017; Dicho antecedente, el primero en la Nación en espacios públicos con esas características, se articuló con otras escuelas de Junín en las que se fomenta el desarrollo de propuestas ecológicas y de cuidado del medio ambiente;

Que la idea de forestar en un entorno educativo permite a los niños y adolescentes aprender a cuidar el ambiente produciendo y plantando árboles desde sus escuelas. Este trabajo logra un cambio de conducta positivo hacia el ambiente y hacia las demás personas en corto tiempo, haciendo coincidir esto con el trabajo diario en el aula involucrando en forma comunitaria a docentes, niños, escuelas, vecinos, comunidades e instituciones especializadas. Además, permite tanto realizar actividades prácticas como la producción y plantación en las escuelas, como generar acciones concretas hacia la comunidad, que son valoradas positivamente por todos;

Que si lográramos comprender que cada acción individual tiene un impacto a nivel global y los habitantes de cada ciudad, grande o pequeña, asumiéramos el propósito de hacerla ambientalmente correcta, los beneficios cosechados por nosotros y el planeta se multiplicarían;

Que el paisaje urbano, como fenómeno complejo, es el lugar con el que establecemos un compromiso emocional donde transcurre el pasado, el presente y el futuro de nuestra existencia, la propia vida y la de los demás, en un cuadro siempre cambiante;

Que Ezio Mazzarantani dice “…la Ciudad es un paisaje cultural, artificial y construido. Y en la forma de edificar, de usar la tierra, de conservar y mantener lo que se construyó es donde se ve la cultura de un pueblo. De forma idéntica a un paisaje natural, el de la Ciudad tiene su propio carácter: cada barrio, cada rincón de la ciudad difiere de los otros pese, a veces, a sus similitudes. A una Ciudad no la hacen ni los Intendentes, ni los Concejales: la hace la población a lo largo del tiempo. El ancho de las calles, los vecinos, los árboles, las plazas, caracterizan cada sitio, cada lugar”;

Que en este marco es preciso poner en valor a los espacios verdes porque no sólo tienen un valor simbólico, también se valoran por su contribución al medio ambiente. No sólo la plaza principal es emblemática, sino la de cualquier barrio porque cumple un rol de identificación social. La gente se siente ligada a estos espacios. Áreas de reserva municipal, parques, plazas, plazoletas, jardines, patios, veredas, huertas, canteros, árboles y arbustos constituyen el equipamiento necesario que complementan a otras acciones en pro de una mejor calidad de vida;

Que todos los comprometidos con el medio ambiente debemos saber, hacer conocer y divulgar los múltiples beneficios que nos brinda la biodiversidad en general y la flora en particular. Por eso, la necesidad de exigir que la flora nativa se incluya y se visibilice en los espacios públicos. El naturalista Ricardo Barbetti publicó hace unos años, una serie de artículos en la revista Fundación Vida Silvestre Informa, bajo el título “La vegetación de una gran ciudad” en los que dio razones sobre la conveniencia de plantar especies autóctonas. Entre ellas se citan:
1) Culturales: el conocimiento de la flora autóctona se facilita si se ven plantas nativas en la calle, en las plazas, y en parques, jardines y maceteros. La individualidad de cada región se debe en gran medida a la vegetación nativa.
2) Científicas y sanitarias: comparar el crecimiento, la respiración y otros procesos vitales de plantas autóctonas que crecen en la ciudad con los de ejemplares de iguales especies que crecen en lugares salvajes cercanos, da una medida muy útil de las alteraciones que la ciudad provoca en el ambiente.
3) De mantenimiento: las plantas viven bien en su lugar de origen. Las temperaturas, las lluvias, etc., son las mejores para ellas en los sitios donde son nativas como especies, porque han tenido millones de años para adaptarse. Las plantas nativas, una vez arraigadas, no necesitan riegos, fertilizantes ni fumigaciones o cuidados: sólo hay que elegir la planta adecuada al suelo, la humedad y la iluminación de cada lugar.
4) Ecológicas: todas las plantas nativas son necesarias para el equilibrio natural en cada región, porque proveen alimento, sombra o escondite para otros seres vivos, y protegen al suelo de la erosión.
5) Estéticas: tener en cada ciudad la flora autóctona del lugar o de lugares cercanos, conserva el interés y la individualidad típica de la región.

OBJETIVO:
*Consolidar un área de flora nativa en cada plaza pública para conferir identidad y significado al paisaje urbano promoviendo la conciencia ambiental y la calidad de vida de todos los habitantes.

PROPÓSITOS/METAS:
*Fundar las bases y criterios para establecer un área de plantas nativas en cada plaza pública de Junín, sectorizada y señalada desde fundamentos naturales, sociales y culturales, de acuerdo con los requerimientos de una provincia semidesértica.
*Desarrollar un Vivero Forestal Escolar, especializado en plantas nativas, articulando acciones conjuntas entre diversos actores representantes de instituciones gubernamentales, técnicas, agropecuarias e Irrigación.

LÍNEAS DE ACCIÓN:
*Presentar en la Feria de Ciencias Departamental el proyecto “Conociendo y Protegiendo nuestra Flora Autóctona” representado por alumnos de 7º grado de la Escuela “Alas Argentinas”. (Efectivizado el día 3/7/19). Se adjunta el proyecto.
*Extender el proyecto con la Escuela Secundaria con la que se articula, Nº 1-181 “Guillermo Morán”, para planificar acciones tendientes a concretar el desarrollo de un “Vivero Forestal Escolar”, en el predio que se comparte, con el fin de producir y proveer las especies nativas. En este marco funcionalizar el “quincho”, prácticamente sin uso, en vivero gestionando los aportes y recursos a través de instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
*Gestionar encuentros de intercambio con otras instituciones escolares de reconocida trayectoria en viveros de plantas autóctonas tales como las Escuelas Eugenio Jardel y Tarsila Arias. Así también solicitar asesoramiento de instituciones especializadas garantizando la buena sanidad y el estado vegetativo óptimo con el fin de lograr una buena adaptación, garantía del desarrollo futuro del árbol.
*Articular acciones a través del Sr. Eduardo Guidolín, “Director de Producción Artística” de la Casa del Bicentenario, para elevar la propuesta integradamente a las autoridades gubernamentales, a fin de su tratamiento y consideración, alcanzando a la Municipalidad de Junín y el Honorable Concejo Deliberante.
*Concretar entrevistas con especialistas agrónomos que orienten sobre la época favorable para ser plantado cada árbol/arbusto. La Municipalidad, INTA, EDESTE e Irrigación dispondrían y orientarían respecto a la mejor época de plantación y el árbol que más conviene en las plazas, como así también el mejor sector conforme a los factores de adaptabilidad y desarrollo.
*Generar espacios y tiempos de intercambio entre docentes sobre la problemática ambiental y la producción y plantación de árboles nativos, lo cual también podrá usarse para enseñar contenidos curriculares.
*Acordar área a destinar para el sector nativo. Proponemos un espacio equivalente al 1 % de la superficie total de la plaza (aproximadamente 100 m2, es decir 1 área, de ahí el nombre del proyecto “ÁREA DE CONCIENCIA NATIVA”).
*Debatir sobre el señalamiento y cartelería que acompañe el área nativa. Proponemos, conjuntamente a la Municipalidad de Junín, confeccionar la cartelería ilustrativa generando nuevas experiencias de aprendizaje significativo y responsabilización de ambas escuelas. Sugerimos como texto: “Estos ejemplares arbóreos son nativos de esta zona adaptados al clima semiárido de nuestra región con baja demanda hídrica. Constituyen un patrimonio natural y cultural de la ciudad siendo capaces de subsistir sin ninguna intervención humana.”.
*Solicitar al H. Concejo Deliberante de Junín que eleve la iniciativa a la Legislatura Provincial para evaluar la propuesta de tener alcance a todas las plazas de la Provincia de Mendoza.
*Involucrar a la comunidad desde las escuelas.

Que el citado proyecto deberá ser confeccionado y avalado técnicamente por ingenieros agrónomos. La ejecución de las acciones será inspeccionada por funcionarios de la dependencia específica la que hará la aprobación final de los trabajos realizados cuando hayan concluido las mismas, en total conformidad al proyecto presentado oportunamente;

Que el estudio de los Ediles en las Comisiones correspondiente, considera viable la implementación del proyecto Área de Conciencia Nativa “, por lo tanto solicita la creación del mismo ; y

Por tales motivos y en uso de las facultades conferidas por la Ley Nº 1.079:

EL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE JUNIN:

ORDENA:

Artículo 1º: Créase el Programa “Área de Conciencia Nativa”, con el objetivo de consolidar un espacio de Flora Nativa en Plazas, Espacios y Paseos Públicos en todo el territorio del Departamento de Junín.-

Artículo 2º: La Secretaria Obras y Servicios Públicos a través de la Dirección de Servicios Públicos y el Departamento de Planificación Urbana estarán a cargo de la implementación y ejecución de programa.-

Artículo 3º: Pase al Departamento Ejecutivo a sus efectos.-

DADA EN LA SALA DE SESIONES CABILDO DEL HONORABLE CONCEJO DELIBERANTE DE JUNIN, A LOS VEINTIÚN DÍAS DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL DIECINUEVE.-

ALEJANDRO SEBASTIÁN SALINAS
Vicepresidente 1°
H.C.D. de JUNIN